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Workshop für Schulklassen

Julia und Juho Saarinen 

Wie kommunizieren gehörlose Menschen? Was ist die Österreichische Gebärdensprache? Der Gebärdensprachen-Crashkurs liefert Antworten auf diese Fragen. Die Teilnehmer*innen erleben wertvolle Einblicke in das Leben gehörloser Menschen und lernen die Österreichische Gebärdensprache (ÖGS) kennen. Olaf Hoppel, der gehörlose Hase mit den längsten Hasenohren der Welt, ist dabei der pfiffige Protagonist, der durch den Workshop begleitet. 

Julia Saarinen ist Autorin, Referentin an Schulen und als Fernsehschauspielerin tätig.  

Workshop für Schulklassen der Oberstufe

Raina Hofer, Nash Bonosewich von Kraftwerk

Verein Ninlil bietet Empowerment und Beratung für Frauen* mit Behinderung an. Bei unserem Workshop sprechen wir über Gewalterfahrung von Frauen* mit Lernschwierigkeiten. Wir stellen unsere Angebote vor. Und wir reden darüber, was Frauen*mit Behinderung mit Gewalt-Erfahrung helfen kann. Wir zeigen und erklären unser Buch den „Kraft-Rucksack". In diesem Buch gibt es Informationen und Übungen in Leichter Sprache. Wir werden daraus auch Übungen gemeinsam ausprobieren. 

Workshop für Schulklasse der Oberstufe

Isabell Naronnig und Joana Fiala| Zeitlupe

Lasst uns darüber sprechen warum 'behindert' kein böses Wort ist, was 'besondere Bedürfnisse' eigentlich sind und wie wir alle weniger ableistisch sein können. Wir freuen uns auf einen Austausch zu diesen und weiteren Fragen 

Der Workshop richtet sich an Studierende, Lehrende und alle, die sich für eine inklusive Hochschullandschaft einsetzen möchten. 

Lukas Ertl

Gehörlose und schwerhörige Studieninteressierte stehen oft vor besonderen Herausforderungen beim Hochschulzugang in Österreich und im Studium selbst. Unterrichtsmethoden sind häufig auf hörende Studierende ausgerichtet, und Barrieren im Hochschulalltag erschweren den akademischen Weg. Doch welche Strategien helfen dabei, sich in diesem System zurechtzufinden? Welche Rahmenbedingungen können ein inklusives Studium ermöglichen? 
In diesem Workshop werden die Herausforderungen und Lösungsansätze für gehörlose und schwerhörige Studierende beleuchtet. Neben grundlegenden Informationen zu Gehörlosigkeit, Schwerhörigkeit und Gebärdensprachen werden konkrete Beispiele aus dem Hochschulalltag vorgestellt. Themen sind unter anderem: 

• Barrieren und wie sie vermieden oder überwunden werden können 
•  Nachteilsausgleiche und alternative Prüfungsformate 
• Der Umgang mit gehörlosen und schwerhörigen Studierenden im Hochschulkontext 
• Einblicke in Deaf Studies, Deaf Gain und DeafSpace

Lukas Ertl war zehn Jahre an einer Wiener Hochschule für die Anliegen von Studierenden mit unterschiedlichen Beeinträchtigungen, Behinderungen oder Erkrankungen rund ums barrierefreie Studieren zuständig. Seit 2023 arbeitet er als Sozial- und Peerberater für gehörlose Menschen in Wien. 

VIELFALT IST wieder PROGRAMM am alljährlichen Diversity Day am Campus St. Pölten.

Studierende des Bachelor-Studiengangs Soziale Arbeiten und Vertreter*innen verschiedener Einrichtungen und Vereine zeigen die vielen Facetten von Diversität und Inklusion. 

In Form von Infoständen, Plakaten, Quiz-Angeboten, Mini-Workshops, Spielen, Kreativstationen und einigem mehr gibt es ein umfassendes Tagesprogramm mit Wissenswertem und Auseinandersetzungsmöglichkeiten zu u.a. Feminismus, Anti-Rassismus, Queerness, Klassen-Fragen, Altersthemen …mit Vielem, das zum Thema Diversität bewegt und den Veränderungen, die es für umfassende Inklusion braucht. 

Die Angebote sind auch gut geeignet für den Besuch von Schulklassen und anderen Gruppen. 

Workshop

Literatur-Bootschaft Ohrenschmaus

Wir arbeiten und schreiben gemeinsam in einem Team von Menschen mit und ohne Lernschwierigkeiten. In dem Workshop bringen wir verschiedene Möglichkeiten mit, um ins Schreiben zu kommen. Wir wollen, dass Schreiben Freude macht. Alle, die möchten, sollen mitmachen können. 

Workshop

Lukas Ertl, Valerie Sophie List, Tim Brunöhler

Im Hochschulwesen existieren verschiedene Ansätze, das Studium für Studierende mit Beeinträchtigungen barrierefrei bzw. die Hochschule inklusiv zu machen. Von diesen möchten wir uns mit „abweichenden Prüfungsmethoden“ bzw. dem „Nachteilsausgleich“ beschäftigen. Dies tun wir mit Blick auf das Neurodiversitätsspektrum. Teilnehmende erhalten Input über verschiedene Maßnahmen. Zudem sollen gemeinsam einige über die „klassischen“ Lösungsansätze (wie Zeitverlängerung oder Extraräume) hinausgehende Möglichkeiten erarbeitet werden. Nicht zuletzt, um die Verantwortlichkeit vom Individuum wegzulenken und die Hochschule an sich inklusiver zu denken und zu organisieren. Denn Phänomene wie hohe Sensibilität einzelner Sinne, autistische Wahrnehmung, Traumata, Trigger, sich abrupt ändernde Zustände, Lese-/Rechtschreib-/Rechenschwierigkeiten etc. verlangen nach alternativen Rahmenbedingungen, um Studienziele zu erreichen. 

Die Workshopleitenden geben Inputs aus ihrer praktischen und theoretischen Arbeit mit den Themen Behinderung, Barrierefreiheit, Inklusion und Ableismus an Hochschulen. Sie begleiten die Gruppe dabei, sich einen Überblick über das breite Feld der „unsichtbare Behinderungen“ zu verschaffen und effektive sowie kreative Lösungsansätze zu erarbeiten. Die Workshopleitenden können aus ihren Perspektiven Einschätzungen dazu geben, mit welchen Stellen oder in welchen Strukturen einer Hochschule jeweils für eine Lösung gearbeitet werden müsste, bzw. wo potentielle Hürden liegen könnten. Die Gruppe kann hieraus gemeinsam Schlüsse ziehen, wie auch die Organisation von Hochschulen und das Bewusstsein darin verändert werden müsste, um entsprechende Inklusionsmechanismen schneller umsetzen zu können.  

Tim Brunöhler und Lukas Ertl haben acht bzw. zehn Jahre als sogenannte „Behindertenbeauftragte“ (für Studierende) an einer Hochschule gearbeitet. Valerie Sophie List hat sich in ihrer Masterarbeit für ihr inklusivpädagogisches Studium mit dem Thema Ableism in der Hochschule bzw. dem Verhältnis zwischen Lehrenden und Studierenden mit Behinderung beschäftigt. 

Workshop

Elisabeth Löffler

Nach einer kurzen Vorstellung von MellowYellow, werden wir spielerisch und lustvoll, ein paar Elemente eines MY-Aktionstages im gemeinsamen Tun erlebbar machen. Begegnung durch Bewegung, lustvoll, spielerisch und freudvoll das Unerwartete willkommen heißen. Wir reden nicht über Inklusion wir leben sie. 

mit Dilara Gündüz